一、指导理念：
　　知识与技能教育，是现代化人才培养目标的一个重要方面。而个人修养、个性心理品质、人际交往能力、社会适应能力，艺术鉴赏能力、审美与创造美的能力等非智力素质，在人才成长过程中，起着重要作用。
心理学工作者，再对成功人士的追踪研究中发现：这些人成材过程中，有一点是我们始料不及的，即智力因素只占成功因素的20%，而非智力素质起着决定性作用，占成功因素的80%，因此，在人才培养计划制定过程中，必须重视人文素质教育，把非智力素质的培养纳入日程。
　　二、人文素质教育的目标：
　　远东学院的办学宗旨是：学知识，学能力，更要学会做人。人文教育的目的，就是要通过校园文化熏陶、艺术教育、心理教育、生涯指导等措施，对学生进行态度、情感、价值观的教育，让学生德智身心诸方面得到全面发展，成长为业务有专长、个性有特点、多才多艺、综合素质较高社会急需人才。
　　三、人文素质教育的内容：
　　1、大学生修养。包括学会怎样做人，思想意识及品德素质，接人待物，文明行为习惯，人际关系，自我调节与控制；也包括国防教育、环保教育、婚恋指导、避难教育等；
　　2、心理健康教育。包括心理生活常识教育，优秀心理品质的培养，心理疾病的预防，心理咨询，心理支援与心理危机的救助；
　　3、艺术教育。包括音乐欣赏，名画鉴赏，艺术体操，书法、舞蹈课，艺术社团等；
　　4、生涯指导。包括人才市场与需求，就业与创业知识，职业选择，知识准备与能力准备，社交能力准备，应聘技巧与策略等。
　　四、人文素质教育的实施：
　　以上教育内容，纳入学院总体规划。具体由各系编入课程表，并聘请有关人员讲课。
　　开课时间可以灵活安排，即采取见缝插针的办法，随时安排落实。
　　各系落实情况，学期末进行检查和评比。